性暴力被害者が、周囲から受ける心ない言葉や反応、いわゆる「セカンドレイプ」の問題は深刻だ。漫画『言えないことをしたのは誰？』は、教師から性暴力を受けた女子生徒の物語を通して、この問題を浮き彫りにしている。本記事では、作者のさいきまこ氏へのインタビューを交えながら、セカンドレイプの実態と、性暴力被害者支援の課題について探っていく。
セカンドレイプとは何か？被害者を追い詰める心ない言葉
- セカンドレイプとは、性暴力被害者への心ない言動を指す
- 被害の原因を被害者に求めたり、被害を疑ったりする言説が典型例
- セカンドレイプは、被害者の心をさらに深く傷つける
セカンドレイプとは、性暴力被害者に対して、周囲の人々が無意識のうちに投げかける心ない言葉や反応のことを指す。例えば、「あの子に落ち度があったんでしょ？」「むしろ彼女が誘ったとか」といった言葉は、被害の原因を被害者に求めるセカンドレイプの典型だ。
作者のさいきまこ氏は、「セカンドレイプが多いのは、性被害が軽く考えられているからだと思います」と指摘する。犬に噛まれたことと性被害とを同列に捉え、「犬に噛まれたと思って忘れなさい」などと言う人がいるが、性被害のトラウマは生涯にわたって影響を及ぼす可能性がある。セカンドレイプは、そんな深刻な性被害のダメージを一層深めてしまうのだ。
性暴力の実態への無理解が、セカンドレイプを生む
- 性暴力の実態を知らないことが、セカンドレイプにつながる
- 加害者の多くは被害者の知人で、被害は日常の延長で起きている
- 性暴力被害の実相を社会全体で共有することが重要
さいき氏は、セカンドレイプが生まれる背景には、性暴力の実態への無理解があると言う。「性被害の実態を知らないと、こう言っちゃうんだろうとも思います。私も取材をはじめるまで知らないことだらけでした」。多くの人が性暴力について知らないがゆえに、被害者を疑ったり、責めたりしてしまうのだ。
実際、性暴力の加害者は見知らぬ人ではなく、被害者の知人である場合が大半だ。デートや飲み会など、日常の延長で被害は起きている。「あの子に手を出す男がいるとは思えない」というセカンドレイプは、こうした性暴力の実相を知らないがゆえの発言なのである。性暴力被害の実態を社会全体で共有することが、セカンドレイプの防止につながるだろう。
教師という立場を利用した性暴力 – 作中で描かれる被害の構図
- 作中では、教師から女子生徒への性暴力が描かれる
- 教師は指導という名目で生徒を呼び出し、性的な行為を強要していた
- 生徒は教師という立場を利用された形で被害に遭っていた
『言えないことをしたのは誰？』では、公立中学の教師が女子生徒に性暴力をふるうという設定になっている。養護教諭の神尾莉生が、この事実を知ることから物語は始まる。
作中で描かれる被害の構図は、教師が指導という名目で生徒を呼び出し、性的な行為を強要するというものだ。生徒は教師という立場を利用された形で、抵抗できずに被害に遭っていたのである。教師は生徒との力関係を利用することで、犯行をしやすい状況を作り出していたと言えるだろう。
被害者を孤立させる、周囲の反応の冷たさ
- 作中の養護教諭・莉生は、被害者に寄り添おうとするが周囲の反応は冷たい
- 生徒の担任は当初、被害自体を信じようとしなかった
- 周囲の反応の冷たさが、被害者を孤立させ、深く傷つける
神尾莉生は被害の事実を知ると、被害者の女子生徒に寄り添おうとする。しかし、周囲の反応は冷ややかだ。生徒の担任である岸先生は、当初被害の事実を信じようとしなかった。家庭訪問の際には、被害者の生徒に対して「どうせ……あの子に何か落ち度があったんでしょ？」と言ってしまう。
こうした周囲の反応の冷たさは、被害者を孤立させ、さらに深く傷つけてしまう。誰にも理解されない、助けを求められないという絶望感は、性暴力のダメージをより深刻化させるのだ。セカンドレイプを生まないためには、被害者に寄り添い、理解者となろうとする姿勢が欠かせない。
性暴力被害者支援の課題 – 理解と共感の輪を広げるために
- 性暴力被害者支援には、社会全体の理解と共感が必要不可欠
- 性教育の充実や、支援団体の取り組みなどを通して、性暴力問題への理解を深めることが重要
- 一人一人が性暴力問題を他人事ではなく、自分事として捉えることが求められる
性暴力被害者が安心して助けを求められる社会を作るには、社会全体の理解と共感が必要不可欠だ。性教育の充実や、性暴力被害者支援団体の取り組みなどを通して、性暴力問題への理解を深めていくことが重要となる。
また、性暴力問題を他人事ではなく、自分事として捉えることも大切だ。もし身近な人が被害に遭ったら、あなたはどんな言葉をかけるだろうか。「どうして被害に遭ったの？」「本当にそんなことがあったの？」といった言葉は、セカンドレイプにつながりかねない。被害者の心情に寄り添い、理解者となろうとする姿勢を持つことが、私たち一人一人に求められているのだ。
『言えないことをしたのは誰？』が投げかける問い
『言えないことをしたのは誰？』は、セカンドレイプの問題を通して、性暴力被害者支援の課題を浮き彫りにしている。作中では、養護教諭の神尾莉生が、周囲の反発を受けながらも、被害者に寄り添おうとする姿が描かれる。莉生の姿は、性暴力被害者支援に携わる人々の奮闘を象徴しているとも言えるだろう。
同時に、この作品は読者に対しても、重要な問いを投げかけている。もし自分の身近な人が性暴力被害に遭ったら、あなたはどんな言葉をかけるだろうか。被害者に寄り添い、理解者となる勇気を持てるだろうか。性暴力被害者支援は、特別な誰かの仕事ではない。私たち一人一人が、理解と共感の輪を広げていくことが求められているのだ。
